Aplica los contenidos de estudio para proponer alternativas de solución a un caso de estudio. Los pasos de la estrategia son los siguientes:

 

Descripción y explicación de la estrategia

 

 

Se parte de la premisa que la lectura comprensiva es el componente de base; el trabajo guiado, participativo es fundamento para un óptimo aprendizaje; así como el desarrollo de la autonomía, la creatividad y la responsabilidad de las partes.

 

 

PASO 1.

 

 

 

Preparación individual, en esta etapa el estudiante debe aprender:

 

• Definición legal del accidente de trabajo. (ley 1562 de 2012).

• Manejo administrativo del accidente de trabajo.

• Investigación de accidentes de trabajo, resolución 1401/07.

• Teoría de la responsabilidad objetiva en accidente de trabajo.

• Metodología de análisis de causas, causa efecto o diagrama de Ishikawa. Ver en el libro de Histoshi Kume, herramientas estadísticas básicas para el mejoramiento dela calidad.

• Descargar y revisar el formato de investigación de accidente de trabajo.

 

Actividad individual: lectura de la resolución 1401 de 2007. Lectura de la definición de accidente de trabajo ley 1562 de 2012.  Ver presentación ppt sobre metodologías de investigación de accidentes de trabajo, ver video sobre aplicación del método de diagrama de Ishikawa para análisis de casusas. Descargue y revisión del formato de investigación de accidente de trabajo. Lectura del documento sobre responsabilidad objetiva en accidente de trabajo del doctor Carlos Luis Ayala Cáceres. Desarrollo de evaluación individual en el escenario de seguimiento y evaluación.

 

 

 

PASO 2.

 

 

Preparación en pequeño grupo, para tener la oportunidad de clarificar su entendimiento de los aspectos del caso, expresar y refinar puntos de vista. Además de usar la metodología de análisis de causa efecto o de diagrama de Ishikawa para identificar las causas básicas y las causas inmediatas del accidente de trabajo entregado como caso. Cada estudiante participa en el foro dando sus aportes para identificar las causas y elaborar el diagram de causa efecto.

 

• Actividad Colaborativa: entrega de caso asignado a cada grupo ver casos en http://www.navarra.es/home_es/Gobierno+de+Navarra/Organigrama/Los+departamentos/Salud/Organigrama/Estructura+Organica/Instituto+Navarro+de+Salud+Laboral/Publicaciones/Salud+y+sociedad/ColeccionFTAT.htm

 

• También hay casos que se asignaran a cada grupo, casos reales de accidente de trabajo en

http://stp.insht.es:86/stp/busqueda-r-binvac?search_api_views_fulltext_4=&search_api_views_fulltext_5=&search_api_views_fulltext_6=

 

• Uso de programa Visio (Microsoft office) para para elaboración de diagramas de análisis de causas.

 

 

PASO 3.

 

 

 

Discusión al interior del grupo, tanto de los interrogantes del caso analizado, como de las características y necesidades del entorno del estudiante. Identificación de las causas raíz y elaboración del plan de acción. Diligenciamiento del formato de investigación de accidente de trabajo. El docente actúa como dinamizador de la discusión. “En el caso de trabajo de Gros (2008) desde las aportaciones de Kumar, se propusieron los siguientes componentes del trabajo colaborativo: Control de las interacciones, dominios de aprendizaje, tareas en el aprendizaje colaborativo, diseño de los entornos colaborativos de aprendizaje, roles en el entorno colaborativo, acompañamiento en el aprendizaje y colaboración mediante apoyo tecnológico”. (Abadía, et al., 2014)

 

 

 

 

PASO 4.

 

 

Reflexión y Respuestas. Los participantes diligencian el formato investigación de accidente proporcionado, los estudiantes elaboran  informe anexo que contenga diagrama de Ishikawa para identificación de las causas, así como el plan de acción propuesto para atacar las causas raíz.

https://www.positiva.gov.co/ARL/Promocion-Prevencion/Investigacion-Accidentes/Documents/Formato%20investigacion%20de%20incidentes%20y%20accidentes%20de%20trabajo.pdf